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課程名稱 |
職能治療文獻彙整與評析
Ot-related Literature：Synthesis and Criticism |
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開課學期 |
107-1 |
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授課對象 |
醫學院 職能治療學研究所 |
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授課教師 |
謝清麟 |
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課號 |
OT7037 |
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課程識別碼 |
429 M0550 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期一6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
公職治422 |
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備註 |
與薛漪平、曾美惠、毛慧芬、黃小玲、張 彧、潘璦琬、陳顥齡、吳建德、王湉妮合授
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：30人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071OT7037_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程旨在教導同學閱讀、批判、整合學術論文，藉以提升閱讀論文之能力與效能，以及彙整文獻之能力。
課程重點有四：
（1）介紹一般實證論文之結構與功能，以利同學掌握論文之重點，提升閱讀效率。
（2）教導職能治療學相關領域資料庫之檢索方法，以利同學快速、精確掌握所需查詢的論文
（3）教導評析論文的方法，四類論文（依研究目的分類）包含「描述型」、「療效驗證」、「評估工具發展或驗證」與「文獻回顧」
（4）練習文獻彙整方法以及基本寫作原則
所有課程將盡量錄音，缺課者於課程時間之後，可至雲端資料夾觀看錄音檔。
同學需檢索具代表性或時效性（2016 迄今）之職能治療相關學術論文，依論文評析法則進行剖析，辯證其良莠，並討論該論文對研究發展與臨床實務的意義。
同學須就論文評析結果提出口頭與書面報告，並引導課堂討論，演練口頭報告技巧。
額外補充課程（週一下午3:30開始，地點422）【助教：士捷】
1. 資料檢索 (9 月 10 日，周一) 50 mins
2. 資料檢索討論 (9 月 17 日) 30 mins & 常見統計方法之功能與資料解讀 I ---- 50 mins
3. 常見統計方法之功能與資料解讀 II (10月1日) ---- 50 mins & PPT 準備/呈現要點 (10月1日) --- 30 mins
上述補充課程皆有PPT錄音檔，若屆時無法參與課程者，課程時間之後，請至雲端資料夾觀看錄音檔。 |
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課程目標 |
培養同學搜尋、閱讀、分析、批判、整合學術論文的經驗，藉以養成批判性閱讀的能力，並開創科學寫作基礎。
* 搜尋文獻：可使用不同複雜程度之檢索策略，以快速或完整搜尋文獻。至少精通一項學術資料庫（如 PubMed）之檢索策略。
* 閱讀文獻：1. 熟悉論文結構與內容，可快速掌握/找到重點。2. 瞭解常見統計方法之功能與資料解讀。3.快速掌握段落重點以及精確瞭解句意。
* 評析文獻：1. 熟悉主要類型論文之評析重點與價值。2. 熟悉主要類型論文研究設計之優缺點。3. 判斷論文之良窳程度。4. 判斷論文結論是否偏頗。
* 彙整論文：1. 練習彙整文獻。2. 練習學術寫作。
其它：熟悉 PPT 製作、學術報告、同儕合作與切磋。 |
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課程要求 |
1. 同學口頭報告（每人3次，10月8日-12月24日），由謝老師主授【指導老師可協助指導/參與同學之報告/評析，請同學協助邀請之】。
2. 3次報告包含 2次論文報告與評析 以及 1次論文彙整
3. 論文報告與評析時間為每位同學各50分鐘（一篇論文）
4. 每位同學需主要負責 2次論文報告與評析（所挑選實證論文需為不同類型，意即「描述型」、「療效驗證」或「評估工具發展或驗證」三選二（須選不同類型論文））。另需協助2篇論文之報告與評析（所協助評析論文需包含一篇與主負責論文不同類型，以涵蓋練習評析前述三種不同類型論文）（從其他同學所選擇之論文挑選，協助或獨立準備，但無須負責報告）。10月1日上傳2篇主要負責報告與評析至雲端資料夾（詳CEIBA作業之說明），以利同學、助教與老師事先閱讀。每位同學至多可選擇1篇中文文獻。
5. 10月2日請同學挑選2篇協助閱讀論文，請於 CEIBA 上傳。並請通知該同學(主要報告者)，以利相互討論/切磋。
6. 論文彙整報告時間於 12月 17 & 24二天，每次課程5～6位同學報告。主要參考文獻至少3篇。
7. 報告要點：同學依序口頭報告選定之論文內容及評析(15-25分鐘)，進行討論並聽取教師講評與同儕評論。口頭報告結束後，依據評析內容及師生討論，提交書面報告（一週內於於 CEIBA 上傳）。
8 每堂課中，同學須記錄課程所學習之重點與困惑之處（表格檔案請至雲端資料夾下載），並於當天於 CEIBA 上傳。
9. 每堂課一開始，都可能有 open book 小考，請勿遲到。考試題目從指定閱讀或同學選讀之論文出題，同學至少需要選擇一篇論文之題目作答。請準備二種顏色之筆應考，如何使用，上課時說明。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
備註： 週一 3:10 ~ 3:40；週三中午12:30~13:30 或以 Line 約時間 (ID: 33668177) |
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指定閱讀 |
9月10日上課前精讀之：黃千瑀, 賴冠宇, 唐世芬, 陳安如, 陳明輝, 李淑君, et al. 職能治療病歷功能之重要性與達成度調查. 職能治療學會雜誌. 2015;33:206-221.
9月17日上課前精讀之：Lee SC, Huang YJ, Lin GH, Chou YT, Chou CY, Hsieh CL. Development of a Social Functioning Assessment Using Computerized Adaptive Testing for Patients With Stroke. Arch Phys Med Rehabil. 2018;99:306-313.
10月1日上課前精讀之：Huang HH, Huang HW, Chen YM, Hsieh YH, Shih MK, Chen CL. Modified ride-on cars and mastery motivation in young children with disabilities: Effects of environmental modifications. Res Dev Disabil. 2018;83:37-46.
論文PDF請至雲端資料夾下載。
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參考書目 |
1. Crowe M, Sheppard L. A general critical appraisal tool: an evaluation of construct validity. Int J Nurs Stud. 2011;48:1505-1516.
2. Crowe M, Sheppard L, Campbell A. Reliability analysis for a proposed critical appraisal tool demonstrated value for diverse research designs. J Clin Epidemiol. 2012;65:375-383.
論文PDF請至雲端資料夾下載。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
2次論文評析 |
30% |
包含主要評析與協助評析 |
2. |
課堂參與 |
20% |
包含課堂記錄內容 |
3. |
課堂小考 |
30% |
第 2～14 週 |
4. |
文獻彙整 |
20% |
口頭報告與書面作業 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9月10日 |
課程與作業簡介
閱讀、評析與撰寫論文對於臨床與學術生涯之意義
閱讀、評析與撰寫論文效能差異
描述型論文之評析示範（謝老師）
3:30 補課: 資料檢索 & 文獻管理 |
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第2週 |
9月17日 |
評估工具發展或心理計量驗證論文論文之評析示範（士捷）
同學報告時間確認（可邀請指導老師參與報告/討論）
3:30 補課: 常見統計方法之功能與資料解讀 I & 資料檢索討論 |
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第3週 |
9月24日 |
Moon festival |
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第4週 |
10月1日 |
療效驗證型論文之評析示範（謝老師）
3:30 補課: 常見統計方法之功能與資料解讀 II & PPT 準備/呈現要點 |
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第5週 |
10月8日 |
各類型論文之評析重點與練習（林君臻、唐元翎 主要報告）[1沛綺/吳彧][2昕怡] |
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第6週 |
10月15日 |
各類型論文之評析重點與練習（黃翊媛、林蕙筠）
閱讀與評析論文之能力自評 |
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第7週 |
10月22日 |
各類型論文之評析重點與練習（李昕怡、王姝婷）[1元翎/婉晴/君臻][2庭嘉] |
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第8週 |
10月29日 |
各類型論文之評析重點與練習（許庭嘉、李沛綺）[2翊媛/昕怡/姝婷/婉晴/君臻] |
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第9週 |
11月5日 |
各類型論文之評析重點與練習（彭婉晴、邱牧恩、吳彧）[1姝婷/庭嘉][3牧恩] |
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第10週 |
11月12日 |
各類型論文之評析重點與練習（林君臻、唐元翎、黃翊媛） [3沛綺] |
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第11週 |
11月19日 |
如何閱讀與評論（系統）回顧型論文
侯文萱 副教授 主授 |
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第12週 |
11月26日 |
各類型論文之評析重點與練習（林蕙筠、李昕怡、王姝婷） |
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第13週 |
12月3日 |
10：00開始（調時間）
各類型論文之評析重點與練習（許庭嘉、李沛綺）[1翊媛][2元翎] |
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第14週 |
12月10日 |
10：00開始（調時間）
各類型論文之評析重點與練習（彭婉晴、邱牧恩、吳彧）[2吳彧][3牧恩] |
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第15週 |
12月17日 |
9：00開始（調時間）
論文彙整作業報告/檢討（6 位同學：林君臻、唐元翎、黃翊媛、林蕙筠、李昕怡、王姝婷）【補彈性休假課程---授課時間延長一小時】
含書面報告之內容 |
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第16週 |
12月24日 |
論文彙整作業報告/檢討（5 位同學：許庭嘉、李沛綺、彭婉晴、邱牧恩、吳彧）【授課時間延長一小時】
含書面報告之內容
問題/困難 |
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第17週 |
12月31日 |
彈性休假；
於12月17日&24日分別補上 |
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第18週 |
1 月 7日 |
閱讀、評析與撰寫論文之能力自評與討論（一週前完成自評與提問）
課程重點回顧
課程回饋
自由參加 |